المعرفة المدرسية
إدارة المدرسة - مؤشر الممارسة
الجوهر
الهدف من هذا المؤشر هو قياس مدى امتلاك المديرين المعرفة الكافية حول مدارسهم ليكونوا مديرين فعالين.
المؤشر
علامة من 1 إلى 5 تعكس درجة إلمام المدير بالجوانب الرئيسية للعمل اليومي للمدرسة (في المدارس التي فيها مدراء) . ويتم تصنيف المؤشر حسب الموقع الريفي/الحضري وحسب النوع الاجتماعي للمدير.
المعلومات الأساسية
في المدارس التي يوجد فيها مدراء، من الضروري أن يكون لديهم معرفة كافية بمدارسهم ليكونوا مديرين فعالين. بصفتهم قادة في مدرستهم، فإن المدراء في وضع فريد لأداء وظائف القيادة التشغيلية والتعليمية المطلوبة، ولكن بشكل فعال، وينبغي أن يمتلكوا المعلومات اللازمة. إن معرفة المدخلات والبنية التحتية التي تفتقر إليها المدرسة هو ضرورة لإنشاء وتنفيذ خطة عمل للحصول عليها والحفاظ عليها. وبالمثل، ليكونوا قادرين على العمل كقادة تعليميين وتوفير الدعم التربوي اللازم، ينبغي أن يكونوا على دراية بأداء المعلمين العاملين في مدرستهم. والمدير غير المطلع على أداء المعلمين والطلاب أو على توفر المدخلات الرئيسية والبنية التحتية، لن يتمكن من العمل بشكل فعال كقائد للمدرسة.
الأداة المستخدمة للقياس
نهج القياس
لقياس هذا المؤشر، هناك 7 أسئلة في وحدة إدارة المدرسة في المسح المدرسي، تستفسر عن بعض المؤشرات الرئيسية التي يتم جمعها من خلال الوحدات الأخرى للمسح المدرسي. وسيقيس الاستبيان معرفة المديرين بأساسيات مدارسهم. وتتضمن بعض الأمثلة:
النسبة المئوية للطلاب الذين لديهم كتبهم المدرسية
هل لدى الفئة X سبورة صالحة؟
النسبة المئوية للمدرسين الذين يمكنهم حل عنصر واحد محدد من تقييم المعلم
سيتم منح علامات للمعرفة التي يتمتع بها المدراء بناءً على مدى قرب إجابة كل مدير من الرقم الفعلي لمدرسته المستمد من بيانات المسح المدرسي.
مصادر الأدوات
تم تطويرها حديثًا، ولكن تم تكييفها من أدوات مؤشرات تقديم الخدمة SDI